小学跟班老师什么意思？
这个岗位属于学校教学岗位的辅助人员，主要职责是协助班主任管理班级、维持课堂纪律、批改作业等。 跟班教师不是班主任，一般不参与班主任的绩效考核，不直接负责学生的思想政治教育，但需对学生的日常行为进行管理。 所以从工作强度的角度看跟班老师的岗位强度小于班主任；但从个人压力的角度来看跟班教师的压力并不比班主任小。 因为学生的一切活动都在教师的监控之下，任何一个学生出现意外情况跟班教师都要承担责任。所以跟班教师必须眼观六路、耳听八方，要非常熟悉自己的学生，要拥有极强的应变能力。
以我自己的经历为例，在担任三年级和六年级两个不同阶段的班主任期间，虽然同属语文学科，但因为面对的学生年龄层次不一样（三年级为低段，六年级为高段）所以在教学上、管理上的方法还是要有所不同。而最为重要的就是要因势利导、因材施教。比如对于三年级的孩子可以采用奖励小红花的办法来鼓励他们认真完成作业、好好听讲，但对于六年级的孩子就用不着这么简单粗暴了，而是需要晓之以理、动之以情。
同时因为跟班教师在课堂上除了自己要授课之外，还要时刻关注自己学生的一举一动，所以如果碰到自己教的两个班级都出现比较“闹”的情况，那种心力交瘁的感觉真的是非亲身经历者很难体会。 另外，跟班教师虽然没有单独管理一个班的权利，但是很多时候因为班主任的临时外出，其实跟班教师就等同于代理班主任，需要主持整个班的日常工作，这就需要跟班教师要有较强的综合素质，能够从容应对各种突发情况。