学校管理的方法有哪些？
我教过两个学校，一个是重点初中，一个是普通中学（不是垫底的那种）。重点初中学生质量高，学苗好，但是问题也是出在“管得松”上，主要的问题在于部分学生比较自我，觉得是重点学校就可以为所欲为，而普通中学的学生问题则集中在“学习动力不足”和“自律性差”两个方面。所以，两所学校的管理经验是可以互相借鉴的。
一、明确目标，树立威信 我到任的第一个月，先跟校长和老师搞清楚学校的情况，然后召开班干部会议，跟班干部弄清楚班级的情况，接着找各个年级的学生代表谈谈心，尽可能多地了解学生的信息。然后结合自己以前做班主任的经验和自己当前的条件，制定出一套完整的班级管理办法，并且多给学生讲明白为什么要实行这个办法的原因——因为我知道，如果只告诉学生要他们这样做，他们是不会服气的，只会阳奉阴违或者表面配合。因此需要让他们心服口服地接受。这也是班主任工作很重要的一点：要让学生尊重你，服从你的管理，并且心服口服。
二、建立体系，分工合作 重点中学由于班容量小，所以我一个人带两个班；而普通中学因为我一个人带四个班，而且科任教师比较多，所以在班级管理中我会让班干部负责不同的方面。比如说纪律方面由班长负责，安全方面由安全委员负责，自习课由学习委员负责等等。这样不仅每个班干部的责任更明确，而且也方便我观察各个班干部的能力及性格特点，便于日后安排。
其实，任何一个班的优秀班风都是靠集体的力量创造出来的，不可能由某个人单打独斗而成。所以无论是班干部的选拔还是日常的管理都需要全班同学积极参与才能做好。而我平时跟学生沟通的时候也比较注意避嫌，什么事都不可能一个人说了算，而是跟班干部及全班同学商量着来。这会让学生觉得自己的意见被采纳，自己是被信任的，从而提高他们的参与感及自豪感。
三、奖罚分明，公正公平 小班化教育有一个好处就是可以更加精准地评定学生们的成绩，给予他们相应的奖励。我在班上设置了“每周之星”“每月之星”以及各种奖学金，对于表现优秀的同学们予以物质和精神上的奖励，以鼓励他们继续进步。同时对于后进生我也会给予一定的关心，比如给他们一定的奖学金，让他们获得成功的喜悦，或者帮助他们纠正错误，和他们一起定下一个目标并协助他们实现。
当然，奖励的同时也得有惩罚，否则规则就失去了存在的意义。在班上，我设置了“道德基金”，用于奖励品德高尚的同学，同时也设置了一个“恶言基金”，用来惩处辱骂老师、破坏班纪校规的恶劣行为。对于犯错误的同学，我会让他主动承认错误，然后给他一个改过的机会，从而让他认识到自己的错误并且加深印象，以免下次再犯。