幼儿园教学模式有哪些？
从内容来说，幼儿园分为语言、数学、科学、艺术、健康五个方面。所以，我们常说的幼儿教育是广义上的，还有狭义的，狭义的纯指幼儿大、中、小三个年龄阶段。幼儿园教学常用的模式有：
1、游戏模式
游戏是幼儿最主要的活动形式，在游戏过程中，让幼儿体验到快乐，获得成长，这是大多数幼儿园遵循的基本原则。在游戏中学习，是幼儿最容易接受了，游戏属于自主性学习的范畴，强调幼儿的自主性，通过他们自身的活动，来获取知识。这一点与现实生活联系紧密，充满了趣味性，以情境为主，没有太多的约束。游戏模式的主要优点是有利于提高幼儿学习的积极性、主动性、创造性，有助于幼儿按自己的方式，去获得知识，培养能力。不足之处在于，游戏只是一种自由玩耍，没有一定的限制，缺乏系统的知识基础。
2、导师模式
与游戏模式相反，导师制是一种有封闭性的教学体系。幼儿被安排在教师眼里是不同层面的，有不同的起跑线上。教师按照预先设计的教学目的、教学计划，进行教学，有比较明显的过程，要求幼儿按照一定的程序去做。不足之处是，如果教师的要求过高或者过低，都会影响幼儿的成长和发育。
3、实验模式
实验模式是现代幼儿园一种比较普遍模式，也是考核幼儿教师素质的一个重要方面。幼儿园都会争取各方面的力量，提供一些条件，为孩子创设一个良好的生活环境。在生活上，幼儿的一切活动都在老师的监督之下。在学业上，有明确的学习目的和任务。
4、任务型
在一些双语幼儿园比较盛行这种模式，任务型教学是一种有明确目的的课堂教学，以技能、知识为目标，突出整体性，系统性。幼儿园以幼儿为本位，一切都是为了孩子发展的需要。
幼儿园教学模式多种多样，以上介绍的几种是比较常见的。家长在选择幼儿园的时候，不妨多听听其它家长的意见，实地考察一下幼儿的真实情况。总之，幼儿教育的主要目的是为人，为人的健康发展奠定良好的基础。