幼儿园多变的天气教案？
1、认识气象标签：
让幼儿知道有天气牌的地方会有预报，预报的成分分要素包括天、旱、雨、风、雪等。了解不同的气象标签含义。
2、 比较今天和明天的不同：
引导幼儿观察今天与明天的不同之处，天气对人们做事的影响。（今天下雨，我们不能去野外玩；明天天气好，可以一起去野炊。）
3、 感受天气对人们生活的影响：
播放视频：《天气预报的奥秘》，解说词：我们天天看电视上的天气预报，可是你知道关于天气预报的秘密吗？神秘的天气预报电话，神奇的天气预报仪表，不可思议的天气预报手段，尽在《天气预报的奥秘》。通过这些活动让幼儿感受天气预报给人们生产、生活带来的便利。
4、 尝试预测天气：
(1)帮助幼儿识别气象符号。
针对幼儿生活经验，利用幼儿熟悉事物特征，帮助他们识别一些气象符号，引导他们观察太阳、云、雨、雪出现时及它们排列的不同特征。
(2)启发幼儿用简单语言描述所观察到的气象要素。
(3) 提出问题：如果气象要素发生变动，我们怎样才能最早知道呢？
(4) 设置环节：
A、 播放音乐：《下雨了》、《天上的云》。
B、 教师结合音乐引导幼儿观察天空中不同形状的云，说一说云的形状跟什么有关。
C、 教师播放预先录制的下雨情景和雷声，请幼儿边听音乐边说话。
D、 教师依据当天实况，就当天天气变化情况向幼儿作简明扼要的介绍，讨论观察结果，如：你看到的云是怎么样的？你听到雨声了吗？你看到太阳了吗？
5、 绘制天气预报：
引导幼儿了解绘制天气预报图一般采用符号、简笔画的形式。如用直线表示晴，用交叉的直线表示阴等等。鼓励幼儿把现实生活中发现的天文地理知识用绘画的形式表现出来。