应什么什么什么作用？
这个命题很大，我尝试着以一个非专业人员的角度来简单谈谈。 首先，我们阅读一段文字的时候，眼睛往往是以一个字为一个单位的，因此逐字句读是基本方式。然而这种方式更适合英语等语言，其词序和拼写较为固定，我们可以通过语序来判断单词的读音；而现代汉语的字正音标准则很难判断一个字的读音（普通话字正音方案只给了声调），所以我们阅读文言文的时候就很容易出现错读的情况。 所以，如果我们想正确地朗读古文，最好就是按照古人的语序来理解，用现代汉语的方式去大声朗读出来。不过这样读书虽然最接近古人真实对话的方式，但太过繁琐，我们不可能把每一个字都仔细推敲它的正确读音再去读下来。于是我们就需要一个快捷的方法，根据这个词语在文中的意思来猜测它大概的读音，然后再依据这个读音来组织句子。这就是所谓的“按意义断句”或“依义群辞”。
这种方法其实有很多的问题，第一是我们难以准确判断某个词在文中的具体意思，第二是我们的主观臆断可能会歪曲原文的意思。但是，如果我们在理解文章的基础上再运用这种方法，就会比较容易得多了。而文言文学习最关键的一步也在于此——理解文章。
关于文言文的理解，有所谓的“实词虚词”分析、“一词一句”翻译、“词类活用”、“特殊句式”等方法，这些我也都在教文言文的时候采用过，确实起到了不小的作用。但是这些方法的终极目的，还是为了让我们更好地领悟语句间的逻辑关系，只要我们能深入领会句子的意思了，那些虚词啥的就无所谓了；同样，如果我们能了解作者大意的（特别是诗词），那些实词也不见得有多重要。 总之，文言文的朗读，归根到底还是要我们多读多悟，找些经典的文章，反复地读，边读边体会。当然，最好能找到一篇文章的写作背景，那会更加深我们对这篇文章的理解。